錦上花亦美，雪中炭更佳。

　　“學(xué)霸，你教下我這道題怎么做吧。”同桌可憐巴巴的遞過(guò)來(lái)數(shù)學(xué)作業(yè)。我瞟了一眼題目，簡(jiǎn)直要“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，“唉！”我嘆口氣放下書(shū)本，“這題呀，和我昨天教你的那題思路是一樣的！你看，在這里加上一條輔助線(xiàn)……”

　　被需要的感覺(jué)不僅在同學(xué)間有，家人中也有。

　　特別是那次去鬼屋的經(jīng)歷，讓我又好氣又好笑。說(shuō)好去歷險(xiǎn)的，可媽媽一進(jìn)鬼屋就反悔了，于是我們開(kāi)始了拉力對(duì)抗。她往外拽我，我往里拉她，后來(lái)她放棄了掙扎，就改放了模式，把我當(dāng)成“盾牌”，躲在我身后死死地抓住我。左邊幽光一閃，她大喊一聲，右邊怪物一動(dòng)，她尖叫一下。搞得我都不敢害怕了——怕再?lài)樦�她。因�(yàn)檫@時(shí)她需要我的保護(hù)，這種被需要的感覺(jué)，讓我有一種小大人般的沉穩(wěn)和勇敢。

　　在被需要中，我歷練了膽量，收獲了成長(zhǎng)。

初一:劉子歐

　　——題記

　　我的同桌是個(gè)上課認(rèn)真學(xué)習(xí)用功的好孩子，課后也沒(méi)少刷題，可成績(jī)總是“適可而止”，數(shù)學(xué)更是中不溜秋的，可能是腦子里少了根筋，不懂得多角度思考問(wèn)題。而數(shù)學(xué)又是我的強(qiáng)項(xiàng)，于是每當(dāng)做到大題時(shí)，就需要我的幫助。這種需要，有時(shí)感覺(jué)是一種負(fù)擔(dān)，有時(shí)也會(huì)是一種動(dòng)力，有時(shí)還會(huì)帶來(lái)一種特別的樂(lè)趣，這份樂(lè)趣，是與吃一頓大餐、做一趟旅行的感覺(jué)不同的。每當(dāng)看著他的數(shù)學(xué)成績(jī)，在我的幫助下一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，心里就有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

　　古人說(shuō)，烏鴉有反哺的美德。我感覺(jué)我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始保護(hù)我的媽媽了。聽(tīng)，她又在廚房唱上了：“大頭兒子，小頭爸爸……”登個(gè)山，就興奮的不得了。看到下雪，更開(kāi)心的像個(gè)孩子似的。真是“頭發(fā)長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)短。”——可能是我眼鏡片比較厚的原因吧，對(duì)這些早已經(jīng)波瀾不驚了。更要命的是，她還膽小。只要是活著的動(dòng)物，除了人，她都怕。走在路上，看到只狗立馬就掐緊我的手，緊挨著我：“快走快走快走！”

　　在被需要中，我豐富了知識(shí)，收獲了友情。

　　在被需要中，我享受到了幫助別人的樂(lè)趣。

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