在校園中，總能看到莘莘學(xué)子在暢游題海，苦讀書城。他們的成績總是出類拔萃，獎狀更是數(shù)不勝數(shù)，老師眼里他們是佼佼者，家長眼里他們是優(yōu)秀者，同學(xué)眼里他們是成功者。

　　大家一定知道紙上談兵的典故吧!戰(zhàn)國時期，一位有名的大將，叫做趙括，年輕時學(xué)習(xí)兵法，對兵法如指諸掌，背起兵法滔滔不絕。后來他替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中，只知道按照兵書去辦，不懂得變通，最后被秦軍打敗。趙括他活學(xué)，卻不會活用，那么活學(xué)有什么用呢？所以，活用活用才是取勝關(guān)鍵。看來，實踐是知識的母親，知識是生活的明燈。

　　家長們望子成龍，望女成鳳，卻望出了學(xué)習(xí)機器，家長對我們的“愛”，成為我們?nèi)松�的絆腳石。可悲呀！

　　我的良師曾教誨我兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“實踐”。我常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和，又常常勉勵自己，做事一定要有責(zé)任心，不可粗心大意，事事不求完美，盡自己最大努力就好。多做一些力所能及的事情，敢于挑戰(zhàn)未知。今日所講，活學(xué)即是責(zé)任心，活用即是實踐。我相信人類生活就該如此，望諸君一同與我受用終生。

初三:陳思博

　　生活可能來源學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)一定來源生活。活學(xué)活用，是人類生活中的不二法門。

　　當(dāng)然了，一些有上進心的人為了達到這種要求，每日聞雞起舞，讀書聲一層高過一層。但在我看來，這些學(xué)霸，還是過于迂腐的，因為，他們會活學(xué)，但不會活用。他們只是學(xué)習(xí)的奴隸，即使學(xué)得再好，也是空談。卡斯特曾說過：“管理者不承擔(dān)創(chuàng)造知識的任務(wù)，他的任務(wù)是有效地運用知識。”

　　從小，父母就給我們灌輸這樣的思想“孩子，學(xué)習(xí)太重要了，學(xué)習(xí)是可以改變你的人生的，從現(xiàn)在開始，你什么都不要做，把學(xué)習(xí)搞上去就好了，以后找一個好一點的工作，再來孝順我們，我們就知足了。’’我不敢肯定全部，但是大部分的父母都是這么想的，可是，我認為，現(xiàn)在的公司，不只是看學(xué)歷而且還要看經(jīng)驗以及工作能力，如果只學(xué)習(xí)，卻又不善于運用到生活，那么哪家公司會錄用這樣的學(xué)生。愛因斯坦說過:”學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考”

　　我認為，現(xiàn)在我們應(yīng)該考慮的是如何好好學(xué)習(xí)，如何活學(xué)，巧學(xué)，如何活用，巧用。而不是死讀書，讀死書。當(dāng)你會熟練的運用所學(xué)的知識時，那么，你就是一個成功者。

　　同學(xué)們，請放下書本，用心靈傾聽外面的世界，用活學(xué)，去創(chuàng)造世界。用活學(xué)，去改變世界。

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