烏云密布，花兒低頭，雷聲響響，呈現(xiàn)在我眼前，表現(xiàn)在我身邊。

　　“你們?nèi)齻�(gè)都什么時(shí)候了，還不進(jìn)教室。”數(shù)學(xué)老師魔鬼的聲音響在我們的耳畔。當(dāng)我們走進(jìn)后，數(shù)學(xué)老師看到我抱著數(shù)學(xué)作業(yè)，臉色漸漸有了些好轉(zhuǎn)，“哦？原來(lái)你是去抱作業(yè)了，你先進(jìn)去吧。”聽到這，我慶幸的一笑。

　　我弱弱的看了她倆一看，我轉(zhuǎn)身離開了，就在那一瞬間，我看到了她們眼中的失望。

　　兩天過(guò)去了，這兩天中，她倆沒(méi)和我說(shuō)一句話，我看的出她們?cè)诙阄�，終于，在一節(jié)體育課自由活動(dòng)之際，我看到了她們，我追上，問(wèn)道：“你倆為什么要躲著我�。�”“哼！我們走”“把話說(shuō)清楚啊。”“有什么好說(shuō)的，數(shù)學(xué)課代表。”聽到數(shù)學(xué)課代表，我知道，她們一定是在為那天的事生氣。

　　我望著天，灰蒙蒙的，風(fēng)無(wú)情的刮著，冷颼颼的。那一刻，我無(wú)助極了。我最好的兩個(gè)好朋友離開我了，就在那一刻，我感受到了朋友的重要。

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　　“嘻嘻，看，天空中烏云密布。”“是啊，好凄涼。”我們?nèi)齻�(gè)不約而同的抖了抖身子，我們會(huì)心的笑了。

　　又一道魔鬼聲音響在耳畔，“你們兩個(gè)留下，數(shù)學(xué)課代表是去抱作業(yè)了，而你們兩個(gè)呢，都什么時(shí)候了，你們還沒(méi)有進(jìn)教室。”她們兩個(gè)看了看我，當(dāng)我準(zhǔn)備向數(shù)學(xué)老師為她們求情之際，一個(gè)聲音，出現(xiàn)在我的腦海中，“你真的要為她倆求情嗎，那樣你也會(huì)受牽連的。”是啊，我到底該怎么做？都是因?yàn)槲易屗齻z陪我去抱作業(yè)，她們才被數(shù)學(xué)老師逮到的�？墒�，我們?nèi)齻�(gè)就像三角形一樣，都說(shuō)三角形是最穩(wěn)固的，我們的友誼也一定是這樣的吧。

　　下課后，我去找她倆，她倆去自顧自的玩，我想，給她倆點(diǎn)時(shí)間吧，可能很快就沒(méi)事了。

　　“我們不是三角形嗎，我們的友誼不是會(huì)想三角形那樣堅(jiān)固嗎？”“是啊，以前我們也這樣認(rèn)為，但是，現(xiàn)在我們可不這樣想了。因?yàn)槟�，我們才回教室晚了，因�(yàn)榛亟淌彝砹�，我們才被�?shù)學(xué)老師批評(píng)，一切都是因?yàn)槟悖�而你卻什么事都沒(méi)有。”“我……”“有什么好說(shuō)的，我們絕交，哼！”說(shuō)完，她們就走了。

初一:何佳茹