“秦王掃六合，虎視何熊哉。”秦始皇統(tǒng)一六國，稱為千古第一帝皇。幾百年的戰(zhàn)亂終于結束，但人民卻并未因此而高興，因為更加殘暴的統(tǒng)治到來了。數(shù)十萬勞工被派去北方修建長城，用自己的血肉筑成本應用來保護人民的長城。秦始皇全然不顧人民的哀嚎，孟姜女的哭泣，一心只想維護自己的統(tǒng)治。在他死后，人民又陷入戰(zhàn)亂之中。興，百姓苦；亡，百姓苦。我讀出了人民的重要性，人民的痛苦與無奈。

　　一位吹吹等死的老人躺在病榻上，已是出氣多進氣少了。一個俄國人在床邊喋喋不休地說道：“李鴻章大人，這幾個條約您就簽了吧，只要您簽了，就可以避免一場戰(zhàn)爭，我也決不來煩您了，對雙方都有利，您說對不對？……”李鴻章臉上浮現(xiàn)出一抹潮紅，身子一早已氣得顫抖，他握緊干枯的手，提起筆卻并未簽字，拼盡全力寫了一首絕命詩，一口血噴了出去，頓時氣絕身亡。當梟雄不易，做英雄更難，李鴻章的忍辱負重令我敬佩。

六年級:魏志高

　　以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。讀史，重在讀人，不僅可以知興替，還可以升華心靈，促使人由幼稚轉向成熟，少幾分浮躁，多幾分淡然。

　　“至今思項羽，不肯過江東。”翻騰的江水拍打著江岸，項羽立于江邊，一葉扁舟在江邊搖擺。幾個士兵勸道：“您快上船吧，只要過了江，我們就能東山再起了。”項羽搖了搖頭，嘆道：“我的寶駒死了，虞姬自刎了，當年隨我來的江東子弟也所剩無幾，我有和臉面去見江東父老？”說完，扭頭看向身后正席卷而來的漢軍，狂笑一聲，怒吼道：“誰敢殺我項羽？”沖入敵陣，被淹沒在人群之中。我讀出了項羽的高傲和他寧死不肯認輸?shù)淖饑馈?/p>

　　與史同行，能使我們透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，更能理解他人，明悟人生至理，受益無窮。

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