“同學(xué)們，今天是我們上《狼牙山五壯土》，請翻到第九十八頁。”老師一邊在黑板上寫“狼牙山五壯土”這幾個字，一邊說。

　　“同學(xué)們，請在第五、六、七、八自然段找出五壯土的英雄事跡。”我的雙眼一下看到了第一、二、三自然段，老師那老鷹般有神的雙眼迅速的掃描有沒有人在做其它的事。不知何時老師的眼睛定格在了我身上，“陳屹棟，你來吧！”我的心在翻騰：啊！我又沒舉手，老師就抽我啊！我還沒找到呢！怎么辦呢？我的臉頓時發(fā)燙起來，一下紅到了脖子上，整個人就好像張飛一樣。我本想說沒找到的，可話到了嗓門眼又咽了下去。聽著窗外鳥兒嘰嘰喳喳的，好像在嘲笑我似的。為了應(yīng)付老師，于是我隨便找了一句，便支支吾吾地答到“馬……馬……寶玉”。剛念完，老師果斷地否認(rèn)了我的答案，嚴(yán)厲地重復(fù)了一片“我們要找的是英雄行為，不是語言！”我又重新找了一處口吃不清地答到“說罷，他把……”。這時老師才叫我坐下。唉！真是嚇?biāo)牢伊耍±蠋熢趺磿�讓我來答呢？幸好我答出來了，不然就要站著聽課了。好險啊！

六年級:馬屹楠

　　作為學(xué)生，每天都要上課，上課就有提問、回答。六年來，那一堂課的問答給我留下了深刻的印象……

　　不知怎么的，我總是聽不進(jìn)老師講的話！我托著腮望著窗外那掉光了樹葉只剩下一根枯干的銀杏樹。雖然葉子已掉光了，但還是那么挺立，威嚴(yán)地守衛(wèi)著學(xué)校。

　　從這次回答問題課后，給我留下了深刻的印象，從中吸取了很大的教訓(xùn)，明白了：不能“人在教室心在外”的道理。

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