猶記2007年9月，那天我正式接受了九年義務(wù)教育制。那時(shí)候我的童年正如歌詞里所唱的迷迷糊糊，我現(xiàn)在已經(jīng)不記得在那玩的忘乎所以的時(shí)光里到底有什么是能讓我憂(yōu)郁的。進(jìn)入初中后我發(fā)現(xiàn)這里與小學(xué)是截然不同的兩個(gè)世界，小學(xué)課間時(shí)女生會(huì)在樓道或操場(chǎng)上跳皮筋，男生愛(ài)玩紙卡或者“打四國(guó)”甚至有時(shí)候大家在一起“拋石子”、扔沙包、做游戲什么的，而在初中的校園里全然不見(jiàn)此景象，難道是因?yàn)榍啻浩趩�？我們的班主任是一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)多久就參加工作的大學(xué)生，對(duì)我們就像朋友一樣給予我們關(guān)心和幫助。新同學(xué)大多都是同一所小學(xué)的學(xué)生很快就熟悉了，初一那年也算是現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)歲月靜好。

　　原本和睦的小家庭在進(jìn)入初三后早已破碎不堪，同學(xué)和老師之間的矛盾沖突也愈演愈烈，那些還存在于時(shí)光背后的歡笑淚水早已不知所蹤。我們正面著時(shí)間背對(duì)著舊年，時(shí)光里塵埃漸落，將我們的純真蒙上了一層永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的灰。就像空間有幾何學(xué)，時(shí)間有心理學(xué)，人類(lèi)畢生都在與時(shí)間抗?fàn)帲�他們本想�?zhí)著的眷念一個(gè)愛(ài)人、一段時(shí)光，遺忘從冥冥之中慢慢升起淹沒(méi)他們最美麗的容顏。在時(shí)光的背后追憶似水流年，我愿醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)，不訴離殤！

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　　“流水它帶走光陰的故事改變了我們就在那多愁善感而初次回憶的青春……”每個(gè)人都有青春，每個(gè)青春都有故事，每個(gè)故事都有時(shí)間。還有七十八天我就要離開(kāi)這承載了我三年記憶的初中，流逝了十五年光陰的家鄉(xiāng)。我想我們每個(gè)人都有道不盡的難舍，說(shuō)不完的別離。

　　上初二后卻又是另一番景象。也許是因?yàn)榍啻汉蔂柮傻某浞址置�，身邊很多同學(xué)都出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象。甲同學(xué)初一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，可初二學(xué)年他的一切行為都讓我們大跌眼鏡，他從一個(gè)認(rèn)真的好學(xué)生開(kāi)始習(xí)慣于上課睡覺(jué)不認(rèn)真聽(tīng)講，最終他以打架的方式被學(xué)校開(kāi)除開(kāi)始他的另一種人生。我聽(tīng)說(shuō)甲同學(xué)之所以變成這樣是因?yàn)樗�喜歡的人不再喜歡他了……在青春里我們少不了因?yàn)殂露�犯下了青春的錯(cuò)誤，因?yàn)檩p狂造就了年少的罪孽，因?yàn)闅q月不知少年愁種下了終生的苦果。但是我認(rèn)為只要我們懂得把握，所有的遺憾都會(huì)成為紀(jì)念，所有的過(guò)失都會(huì)異常懷念。

高一:肖林