三年級(jí):劉子實(shí)

　　在這個(gè)假期里，我再次閱讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，這已經(jīng)是我第三次讀這本書了。同時(shí)，媽媽還給我講了這本書在當(dāng)時(shí)暢銷的情況和社會(huì)背景，這讓我對(duì)這本書有了更為深刻地理解。這本書講述了四只小老鼠嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四只小老鼠在迷宮里同時(shí)發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，它們一起分享。當(dāng)C站的奶酪快要吃光時(shí)，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)了奶酪的變化，它們迅速摘下自己的跑鞋，重新回到迷宮中尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻沉浸在得到奶酪的幸福中，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)奶酪C站的變化。當(dāng)某天清晨，它們發(fā)現(xiàn)奶酪小屋C變得空蕩蕩的，它們是又驚奇又憤怒，不肯接受奶酪已被吃光的事實(shí)，并且希望有人能夠?qū)⒛汤宜突亍Ｐ液眠筮筮�能夠及時(shí)醒悟，終于明白奶酪其實(shí)就是被它們自己吃光了，而不是被挪走了，它最終鼓起勇氣再次走入迷宮中。而且，它還企圖幫助哼哼一起改變，可是哼哼還是放棄了，這并沒有動(dòng)搖唧唧改變的決心。最終，唧唧到達(dá)了奶酪品種豐富并且數(shù)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于c站奶酪N站，還在這里與它的另外兩個(gè)好友嗅嗅和匆匆相遇。通過閱讀這本書，讓我懂得了很多的道理，變化并不可怕，可怕的是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了變化卻不肯承認(rèn)，不肯改變。比如：當(dāng)我們的成績(jī)下降時(shí)，就要及時(shí)尋找原因，好的成績(jī)是不會(huì)自己找上門來的。而當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)時(shí)，也不要驕傲，沉浸在高分的喜悅中，更要像嗅嗅和匆匆那樣時(shí)刻保持警覺，一如既往地堅(jiān)持以前的好習(xí)慣，積極地準(zhǔn)備每一次考試，才能讓自己的成績(jī)不會(huì)往“壞”的方面發(fā)展。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載