我想先說(shuō)一說(shuō)“文明”的意思：文明是指人類(lèi)所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，也指社會(huì)發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。文明是指人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)。文明的實(shí)質(zhì)就是人類(lèi)社會(huì)平等程度。生存競(jìng)爭(zhēng)的殘酷造成動(dòng)物之間只有野蠻，弱肉強(qiáng)食，而沒(méi)有平等。人類(lèi)文明發(fā)展的歷史，就是從不平等逐步向平等，從野蠻向文明過(guò)渡的歷史。

　　小男孩的手里拿著一個(gè)剛吃完的食品的包裝袋，一直沒(méi)有扔，那位母親說(shuō)：“你不是都吃完了嗎！怎么還不扔掉？拿在手上很舒服嗎？”這位母親的話(huà)帶有著深深的諷刺。小男孩很委屈的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑳](méi)有垃圾桶你叫我扔在哪？”這位母親的臉上露出了不悅的神情：“你說(shuō)扔在哪？扔在路邊就行了，怎么那么多的事兒！”“媽媽?zhuān)�老師說(shuō)‘不可以隨便亂扔垃圾，亂扔垃圾是不好的行為，更不是好孩子！’”那位母親見(jiàn)小男孩這樣說(shuō)，也就沒(méi)再說(shuō)些什么。

　　從這上面的兩則小故事可以看出每個(gè)家庭的教育方式都不一樣，第一個(gè)家庭的那對(duì)母子顯然，孩子十分有文明意識(shí)，而這個(gè)做家長(zhǎng)卻不懂得如何教育孩子去保護(hù)環(huán)境。而那位父親顯然有文明意識(shí)，也讓孩子有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　當(dāng)然，家長(zhǎng)、老師是一方面，自己也要時(shí)刻提醒自己，什么事情我該做，什么事情我不能做。最后，我送大家一首小詩(shī)歌吧！樹(shù)新風(fēng)爭(zhēng)創(chuàng)八榮除舊惡杜絕八恥八榮八恥要牢記，八榮八恥要明晰。愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)集體，為了祖國(guó)齊努力。做人不能顧自己，服務(wù)他人記心里。好逸惡勞是恥辱，參加勞動(dòng)要積極。勤儉節(jié)約不能忘，鋪張浪費(fèi)要摒棄。尊老愛(ài)幼是美德，團(tuán)結(jié)友愛(ài)創(chuàng)美譽(yù)。誠(chéng)實(shí)守信最重要，做人誠(chéng)信要牢記。克服困難爭(zhēng)上游，崇尚科學(xué)數(shù)第一。自覺(jué)遵紀(jì)又守法，不要違規(guī)又違紀(jì)。知曉榮辱會(huì)做事，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士。

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　　“文明”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)既熟悉又有些陌生。熟悉是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常在我們耳邊提起，人們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)詞，陌生是因?yàn)槲液苌倏吹接腥俗龅竭^(guò)，甚至有人還違背了這個(gè)詞。

　　文明包括吃、住、行，從這三點(diǎn)來(lái)看這些文明的教育重在家庭，我曾經(jīng)在大街上親眼目睹了一對(duì)母子倆，和一對(duì)父女。

　　小女孩順手把餐巾紙隨便扔到了人行道上，“撿起來(lái)！不能亂扔垃圾，我都跟你說(shuō)股多少次了！”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從小女孩的身旁傳來(lái)，“爸爸，對(duì)不起。”小女孩用她那稚嫩又有些委屈的聲音的說(shuō)。“你不是對(duì)比起我，你的臉被別人弄臟了，是不是很生氣？大地也是一樣的！”這時(shí)，小女孩爸爸的聲音變得十分慈祥，他在認(rèn)真的在給小女孩講道理。“哦~~我知道了”小女孩若有所思的說(shuō)。

　　我在學(xué)校發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，當(dāng)然也不光在學(xué)校，那就是“說(shuō)臟話(huà)”每每聽(tīng)到有人說(shuō)臟話(huà)時(shí)，我心里總有一種變扭的感覺(jué)。更重要的是，不僅高年級(jí)同學(xué)說(shuō)臟話(huà)，連最小的一年級(jí)也說(shuō)臟話(huà)，我有時(shí)會(huì)為他們：是誰(shuí)教你們的？有80%以上都回答的是，爸爸！由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)的言行時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們和家庭的啟蒙教育的重要性。

六年級(jí):邵晨陽(yáng)