教室依舊是八（2）班，同學(xué)也還是這群各有特色的同學(xué)，老師基本也都是那群我喜歡的老師，只是Sofia因?yàn)樯�孩子的原因不再教我們，這讓我有點(diǎn)傷心。“在一起的時(shí)候，人們總是很難感受到離別的傷感，可是當(dāng)我們真正分開(kāi)的時(shí)候卻又懷念起以前的日子。”我也不例外，眼前開(kāi)始浮現(xiàn)出與Sofia相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　Sofia帶給我們學(xué)生的印象就是如此，嚴(yán)厲，只要瞪大眼睛，便能讓你渾身難受！可是，她有時(shí)候卻又那么可愛(ài)，常常帶給我信心。

　　Sofia，我初中階段的第一個(gè)英語(yǔ)老師，雖然嚴(yán)厲，總對(duì)我們發(fā)脾氣，可是被她教，我得到了許多，不僅僅是知識(shí)，更是信心，對(duì)英語(yǔ)的信心，還有對(duì)自己的信心。

作文網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　開(kāi)學(xué)的第一周，大家都很快的進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，不再像以前，開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期了，大家都還沉浸在假期的愉悅之中。

　　有一堂課，因?yàn)槭堑谌��?jié)課的原因，大課間結(jié)束后，班上同學(xué)熙熙攘攘地回教室，有些同學(xué)沒(méi)有去洗手間，早早的回到了教室等候上課鈴響起，而有一些同學(xué)，慢吞吞地去洗手間，然后勾肩搭背，你一言我一語(yǔ)的散步回教室，上課鈴很快響起了，他們似乎像個(gè)聾子一樣，絲毫沒(méi)有反應(yīng)，繼續(xù)聊著天散著步回教室。“報(bào)告！”他們集體涌在前門(mén)，而此時(shí)我們已在上課，因?yàn)镾ofia脾氣比較燥，所以只要有一點(diǎn)火星，便能燃燒起來(lái)。她怒了起來(lái)“你們?cè)趺茨敲赐聿呕貋?lái)！”“上廁所。”“那別的同學(xué)能回來(lái)為什么你們不能！”Sofia的問(wèn)句似乎不再是疑問(wèn)號(hào)而是感嘆號(hào)。她走回講臺(tái)，表情嚴(yán)肅“從現(xiàn)在起，以后我的課上，你們不準(zhǔn)遲到，如果有老師留你，你就跟她說(shuō)‘我要上英語(yǔ)課，老師不讓遲到’否則，你們下次要是再遲到，要么背一篇短文，要么抄知識(shí)提綱。”她轉(zhuǎn)頭看向門(mén)口，眼神犀利“你們幾個(gè)進(jìn)來(lái)，不準(zhǔn)有下次！”

　　之所以說(shuō)她可愛(ài)，是因?yàn)樗�跟我們講她學(xué)生時(shí)代的故事時(shí)，眼神流露出的懷念；是因?yàn)樗�給我們唱歌時(shí)，捂臉表示出來(lái)的害羞；是因?yàn)樗�總是能被一些小事給逗樂(lè)，莫名的開(kāi)懷大笑；是因?yàn)樗�跟我們分享她與父親之間的故事時(shí)，讓我們感同身受……她帶給我最大的信心，是七年級(jí)下冊(cè)剛開(kāi)學(xué)不久的事了，我請(qǐng)教她說(shuō)：“我這幾次周周清考的都好差，也不知道為什么，每次上課都挺認(rèn)真的，平常做題也還行，但是一考試總會(huì)粗心大意，各種原因，考的不理想。”她告訴我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你習(xí)慣好態(tài)度好，不會(huì)差的，繼續(xù)保持，下次別那么粗心就好。”這短短的一句話雖然那么普通，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它不僅僅只是一句話，而是給予了我莫大的信心，我更努力了。果不其然，成績(jī)慢慢好起來(lái)了。

初二:溫金燕