開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，新生們熱鬧著打著招呼，該是對(duì)即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)與生活充滿(mǎn)了憧憬吧，連我們這些“老生”的眼中閃現(xiàn)著期待和興奮呢。我們的可親的老師們，微笑著也是如此激動(dòng)著為我們?cè)谂_(tái)上講著新學(xué)期的規(guī)劃，或許，是看到臺(tái)下的我們而想起了他們?cè)��?jīng)的年輕歲月，又或許是對(duì)臺(tái)下的我們寄與了深深地期許。我不由也被這氣氛感染著，心中驀然間冒出了那一句“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂……”。

　　“書(shū)山有路勤為徑”，我想，無(wú)論什么時(shí)候，只要勤于學(xué)習(xí)，確定好適合自己的“小目標(biāo)”，繼續(xù)努力，我們應(yīng)該都會(huì)有所獲得。

初三:鄭荔文

　　秋意微涼，艷陽(yáng)高照。告別暑假的我們以初三的身份來(lái)到校園。一切如此熟悉，卻又好象有一種新的感覺(jué)。

　　學(xué)校的操場(chǎng)邊，大樹(shù)在陽(yáng)光下仍然綠意盎然，但似乎長(zhǎng)高了不少。就象我們這二年來(lái)，在校園里成長(zhǎng)著，閱歷著。初三課程的開(kāi)始，讓我們突然間有了一種時(shí)間上的緊迫感覺(jué)。初二到初三，只換了一個(gè)字，卻感覺(jué)長(zhǎng)大了許多。我也意識(shí)到，這時(shí)我們應(yīng)該有不同以前的學(xué)習(xí)方法了。曾經(jīng)大多時(shí)候，我們只是聽(tīng)著老師講，然后記錄再消化。但是到了現(xiàn)在，就應(yīng)該在老師的點(diǎn)撥下，舉一反三。《師說(shuō)》亦曾云：“惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”可見(jiàn)若要解決問(wèn)題，就應(yīng)該做到不恥下問(wèn)。要自己去深刻理解、去思考、去問(wèn)、去提出自己的見(jiàn)解。

　　初三，新的開(kāi)始，新的道路，新的希望。現(xiàn)在，我們就此啟程，愿我們?cè)谶@段人生特殊的旅途中，可以欣賞和創(chuàng)建更獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。

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