記得幼兒園中班的時(shí)候，有一次老師讓我們自己從教室書(shū)架上選一本書(shū)自主閱讀，開(kāi)一節(jié)“閱讀課”。我在書(shū)柜上搜索半天，突然眼睛一亮：就看這本《一百個(gè)經(jīng)典故事》吧！

　　一口氣看了好幾頁(yè)后后，老師走了過(guò)來(lái)，一下子就揪住一個(gè)正得意忘形的同學(xué)，并讓剛剛不安分的同學(xué)都站了起來(lái)，狠狠地將他們批評(píng)了一通。同時(shí)，老師還大力表?yè)P(yáng)了正在一旁不動(dòng)聲色安安靜靜讀書(shū)的我：“你們看看，人家馬宇軒讀書(shū)讀得多認(rèn)真，這樣才能讀到有用的內(nèi)容。哪像你們，瘋瘋癲癲的，跟猴子一樣，多學(xué)學(xué)人家馬宇軒。”將我和那幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)做了強(qiáng)烈的對(duì)比。

五年級(jí):汩佳子（或馬宇軒）

　　我是一個(gè)嗜書(shū)如命的孩子，于是同學(xué)們送我一個(gè)特別的愛(ài)好，叫“小書(shū)迷”。有的同學(xué)問(wèn)我為什么這么愛(ài)看書(shū)，其實(shí)啊，這是有原因的，要從很久之前說(shuō)起。

　　這本書(shū)的封面裝幀我已經(jīng)記不清了。我坐在自己的小椅子上，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)開(kāi)始閱讀。書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩、撲朔迷離的故事一下子迷住了我，我看得津津有味。不過(guò)，我的身旁，幾個(gè)同學(xué)也拿了書(shū)，卻并沒(méi)有好好閱讀，而是互相肆無(wú)忌憚地扔書(shū)、玩書(shū)，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲。我皺了皺眉頭沒(méi)有在意，自顧自地閱讀故事。

　　這時(shí)候我已經(jīng)心中竊喜，可更令我沒(méi)想到的是，老師竟然大大方方的將那本故事書(shū)送給了我，作為我認(rèn)真讀書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)。我驚喜萬(wàn)分，激動(dòng)地謝謝老師。老師又說(shuō)了一些勉勵(lì)我的話，同學(xué)們都紛紛對(duì)我刮目相看。我嘗到了讀書(shū)的甜頭，于是在我那時(shí)小小的腦海里，將“愛(ài)讀書(shū)”與“有好處”緊緊聯(lián)系在了一起，更加養(yǎng)成了安安靜靜、常常閱讀的好習(xí)慣。從此以后我對(duì)讀書(shū)更是如癡如醉了，為我日后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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