學(xué)完《詹天佑》后，我覺(jué)得詹天佑是個(gè)愛(ài)國(guó)的人：在遭受到外國(guó)人的嘲笑下，依然毅然的接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)；同時(shí)也是一個(gè)認(rèn)真對(duì)待工作的人：他要求精益求精，不能有一點(diǎn)兒馬虎；他還是一個(gè)杰出的工程師：鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大，因此詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了“人”字形線路，使火車可以爬上陡坡。

　　從1895年到1899年，帝國(guó)主義國(guó)家在我國(guó)攫近了近1萬(wàn)公里的鐵路修筑權(quán)。帝國(guó)主義控制的鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。在鐵路附近，帝國(guó)主義列強(qiáng)競(jìng)相辦廠開(kāi)礦，掠奪我國(guó)的資源。19世紀(jì)末，他們甚至以武力威逼清政府。原本打算自己修筑鐵路的清政府，只得把一條條鐵路修筑權(quán)，拱手送給外國(guó)。當(dāng)然，外國(guó)幫我國(guó)修筑鐵路時(shí)，還附加了種種條件。可是，在這種情況下，詹天佑竟然答應(yīng)修筑京張鐵路；再說(shuō)了，修筑鐵路的工程非常艱巨，一路上都是高山深澗，可想而知他的壓力是有多大的。

　　所以我要向詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)精神。

　　老師告訴過(guò)我們：許許多多的小愛(ài)聚集起來(lái)，就會(huì)成為大愛(ài)了。我要從學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的人開(kāi)始，例如：幫媽媽做家務(wù)時(shí)，不要太斤斤計(jì)較，不計(jì)較自己是否做得多，還是少；在弟弟在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很有耐心的去回答，不會(huì)用一種很不耐煩的態(tài)度去回答他的問(wèn)題。(這是很久很久以前的了)買到好東西的時(shí)候，要和弟弟分享，更不要自己獨(dú)自享受，要學(xué)會(huì)分享。(因?yàn)閻?ài)是分享)

　　我還要向詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精益求精。

　　每次考試時(shí)，在我答完題目后，還會(huì)有時(shí)間剩下。在一般情況下，我都不會(huì)再檢查一般的，反正答完題目就答完題目了。所以，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，被扣分的大多數(shù)都是什么地方漏寫了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，什么地方寫錯(cuò)了一個(gè)字，導(dǎo)致整個(gè)句子讀起來(lái)不通順……

　　這就是我所認(rèn)識(shí)的詹天佑。

　　佛山禪城區(qū)鐵軍小學(xué)六年級(jí) 聞顯茗

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